“ครูลิลลี่” ชี้ภาษาไทยย่ำแย่ เพราะสังคมเร่งรีบ

สพฐ.สนองกระแสพระราชดำรัส เตรียมประมวลผลสัมฤทธิ์การเรียนภาษาไทยของเด็กมัธยมศึกษาปลายเดือน ก.ย.นี้ ย้ำให้ครูเอาใจใส่เด็กอย่างเต็มที่ เชื่อจำนวนเด็กอ่านหนังสือไม่ออกลดลงแน่ ด้าน “ครูลิลลี่” เผยคนไทยพูดภาษาไทยไม่ชัด มีทั้งผู้ใหญ่และเด็ก เพราะความเร่งรีบในชีวิตประจำวัน แนะให้เพิ่มความระวัง แก้ไขได้ ส่วนพวกที่พูดไทยคำอังกฤษคำ เป็นเพราะกระแสตะวันตกที่รู้สึกโก้หรู ต้องปลูกฝังความรักชาติและภาคภูมิใจในภาษาไทย
        
            นางปราณี ปราบริปู หัวหน้ากลุ่มสถาบันสำนักภาษาไทย สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กล่าวถึงกระแสพระราชดำรัสในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวที่ทรงให้ตระหนักถึงคุณค่าของภาษาไทยและภาคภูมิใจในภาษาไทยว่า สพฐ.ให้ความสำคัญอย่างมาก โดยได้เร่งให้นักพัฒนาคุณภาพภาษาไทย ตรวจสอบเพื่อการพัฒนาเด็ก โดยเฉพาะในเด็กมัธยมต้น พร้อมทั้งมีโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์การเรียนภาษาไทย ซึ่งเร็วๆ นี้จะเริ่มประมวลผลสำรวจของเด็กในการอ่านภาษาไทย โดยปลายเดือน ก.ย.นี้จะได้ตัวเลขที่ชัดเจนอีกครั้ง ซึ่งการเรียนรู้ภาษาไทยนั้นสามารถวัดได้จากการเขียน เนื่องจากการเขียนเป็นปลายทาง ว่าเด็กนั้นได้ผ่านกระบวนการอ่าน พูด คิด จากภาษาไทยมากแค่ไหน
       
            นอกจากนี้ ที่ผ่านได้เน้นย้ำไปที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (สพท.) ดำเนินการเอาใส่ดูแล จากการติดตามผล ได้เห็นว่ามีการตื่นตัวและมีกำลังใจในการทำงานเพิ่มมากขึ้น เพราะได้แรงกระตุ้นจากหลายๆ ด้านด้วยกัน
       
            “จากผลสำรวจที่ผ่านมาเด็กร้อยละ 12 ในชั้น ม.3 อ่านหนังสือไม่ออก ซึ่งเร็วๆ นี้คาดกว่า แนวโน้มจากศึกษานิเทศก์ทั่วประเทศจำนวนเด็กที่อ่านไม่ออกจะลดลงเหลือร้อยละ 5 อย่างแน่นอน การดำเนินการใดๆ จะต้องใช้เวลา เพราะเด็กแต่ละตนพื้นฐานไม่เท่ากัน ใน 1 ห้อง ที่มีจำนวน 30 คน จะมีเด็กเก่งจำนวน 20 คน มีเด็กที่ต้องช่วยให้คล่องจำนวน 5 คน และอีก 5 คนนั้นจะต้องดูแลอย่างใกล้ชิด ครูทุกคนต้องการให้เด็กอ่านหนังสือได้ดี เพียงแต่ขอให้ครูรู้ตัวเด็กเท่านั้น อยากให้มองเด็กเหมือนต้นไม้ ที่จะต้องการการดูแลใส่ปุ๋ยอย่างสม่ำเสมอ”นางปราณี กล่าว
    

   
            นายกิจมาโนชญ์ โรจนทรัพย์ หรือครูลิลลี่ ครูภาษาไทย กล่าวว่า ปัจจุบันการพูดภาษาไทยไม่ชัด พบทั้งในผู้ใหญ่และเด็ก เกิดจากความเร็วในการออกเสียง เนื่องจากชีวิตประจำวันที่ต้องเร่งรีบ รวดเร็ว และไม่ระวัง บางครั้งคำควบกล้ำขาดหายไป หรือบางคำยาวก็พยายามพูดให้สั้น เช่น คำว่า “ผลิตภัณฑ์” ที่ถูกต้องคือ “ผะ-หลิด-ตะ-พัน” แต่ผู้ใหญ่หลายคนในระดับกระทรวง หรือสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร จะพูดว่า “ผิด-พัน” ก็ผิดไปเลย เป็นต้น
       
             ทั้งนี้ ถามว่ารู้ไหม เขารู้ แต่อาจจะไม่ตั้งใจออกเสียงให้ถูกต้อง แต่คิดว่าไม่ใช่ปัญหาใหญ่มาก เพราะเป็นปัญหาภายในภาษาของเรา ประเทศของเรา แต่อิทธิพลของภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะภาษาอังกฤษที่เข้ามาในชีวิตคนไทยมากๆ เป็นปัญหาสำคัญที่น่าเป็นห่วง ต้องสอนให้ภูมิใจในความเป็นชาติไทย ว่าเรามีชาติ มีภาษา เป็นเครื่องบ่งบอกความเป็นไทย ซึ่งบางประเทศไม่มีภาษาประจำชาติ บางประเทศมีแค่ภาษาพูด ไม่มีภาษาเขียน แต่เรามีทั้งภาษาพูดและภาษาเขียน
       
            “อย่างคำทักทาย ไม่ต้องพูดคำว่า “ฮัลโหล” แบบฝรั่ง ซึ่งคุณครูพยายามให้คนไทยอย่างน้อยๆ แก้ตรงคำฮัลโหลเวลารับโทรศัพท์เป็น “สวัสดีครับ-สวัสดีค่ะ” ปัญหาคือการยกย่องค่านิยมตะวันตกดี ภูมิใจที่ได้พูดภาษาอังกฤษ หรือใช้ของแบบตะวันตก บางทีความเป็นไทยแม้แต่อาหารไทยยังละเลย ยังชอบกินสปาเกตตี มักกะโรนี พิซซ่า แมคโดนัลด์ ฉะนั้น ภาษาไทยก็ถูกกลืนไปด้วย ไม่ชอบพูด ไม่ชอบใช้กัน แม้กระทั่งชื่อเล่นศิลปินดาราสมัยนี้ก็ต้องชื่อฝรั่ง” ครูลิลลี่ ล่าว
       
            ครูลิลลี กล่าวต่อว่า เรื่องการพูดภาษาไทยคำอังกฤษคำ ไม่แน่ใจว่าเป็นความตั้งใจหรือชินกับการไปเรียนเมืองนอก แต่ถ้าตั้งใจ และมีสติในการพูด ก็จะพูดไทยได้ทั้งประโยค แต่มีข้อแม้ว่าบางคำก็ต้องทับศัพท์ เช่น คำว่าออกซิเจน คาร์บอนไดออกไซด์ โอลิมปิก แต่บางคำไม่ต้องทับศัพท์ก็ได้ เช่น ไปปาร์ตี้ ก็บอกว่าไปงานเลี้ยง หรือไปงานสังสรรค์ หรือคอนเฟิร์มไหม ก็พูดว่า ยืนยันหรือตกลงไหม เป็นต้น คำไหนที่จำเป็นต้องใช้ก็ต้องทับศัพท์ตามไป แต่คำไหนที่มีคำไทยแทนก็ควรใช้คำไทย แต่บางคำก็เป็นความนิยม เช่น คอมพิวเตอร์ มีคำทับศัพท์ว่า “คณิตกร” ซึ่งยากที่จะออกเสียง ไม่คุ้นชินก็ต้องยอมรับโดยปริยายว่าคอมพิวเตอร์ เป็นต้น

ขอขอบคุณผู้จัดการออนไลน์