พูดอังกฤษได้...ก็ใช่ว่าจะถูกต้อง...

"ถ้าคนไทยยังคงเรียนภาษาอังกฤษวิธีเดิม ไม่เริ่มเรียนโฟนิคส์ จะทำให้เราอยู่ในวงจรอุบาทว์ของ Learning Disabilities ต่อไป ทำให้คนไทยยังคงฟังภาษาอังกฤษไม่รู้เรื่อง - listening ผลทำให้พูดไม่ออก ไม่ชัด ไม่มั่นใจ - speaking อ่านภาษาอังกฤษไม่ออก ไม่คล่อง - reading จึงนิยมใช้อินเตอร์เน็ตเล่นเกมออนไลน์ ในที่สุดเมื่ออ่านภาษาอังกฤษไม่มาก ก็ทำให้เขียนอังกฤษไม่เก่ง - writing"

คนไทยถูกสอนการออกเสียงภาษาอังกฤษมาผิดๆ ตั้งแต่แรก ทำให้การฝึกโฟนิคส์ออนไลน์ด้วยตัวเองอย่างเดียวไม่พอ ผู้เรียนจำต้องเรียนแบบประสมประสาน ได้ผลดีที่สุด การเรียนเสริมในห้องกับครูผู้เชี่ยวชาญมาเป็นพี่เลี้ยง มีส่วนช่วยการออกเสียงที่แก้ยาก จำต้องมีการฝึกเพิ่ม โดยใช้บทอ่านถอดรหัสที่หลากหลาย มีการทดสอบความสามารถในการอ่านออกเสียงอย่างต่อเนื่อง ทั้งสอนโดยใช้อุปกรณ์อื่นๆ เสริม เช่น เกมโฟนิคส์ (Phonics games) แฟลชคาร์ด (flash cards) ต่างๆ ให้เหมาะกับผู้เรียนในแต่ระดับวัย การสอนเชิงบูรณาการนี้จะช่วยทำให้การเรียนโฟนิคส์ของคนไทยจะได้ผลเต็มที่ แทนที่จะเรียนหรือฝึกด้วยตัวเองที่บ้านอย่างเดียว

 

จากการวิจัยผลการสอนโฟนิคส์ที่ใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่กระตุ้นเส้นใยสมองในสถาบันและศูนย์การศึกษามากกว่าพันแห่งในสหรัฐ พบว่าผู้เรียนสามารถพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษอย่างน้อยที่สุด 2 ระดับชั้นเรียน และมากถึง 5 ระดับชั้นในเวลาไม่กี่เดือน

ปัจจุบันมูลนิธิเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้พัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูและนักเรียนเต็มรูปแบบ พร้อมนำผลงานและประสบการณ์มาถ่ายทอดให้ครูและนักเรียนในไทย เพื่อบรรลุถึงเป้าหมายของมูลนิธิ ที่ต้องการให้หลักสูตรภาษาอังกฤษที่มีมาตรฐานเข้าถึงผู้เรียนทุกคน ทุกเวลา ทุกสถานที่ และทุกความเร็ว โดยใช้อินเตอร์เน็ตเป็นสื่อช่วยเสริมศักยภาพคนไทยในการแข่งขันนานาชาติ

มูลนิธิเชื่อว่าถ้าเยาวชนไทยอ่านภาษาอังกฤษเก่ง จะส่งเสริมโอกาสให้เยาวชนไทยใช้อินเตอร์เน็ตในการศึกษาหาความรู้มากกว่าการเล่นเกมออนไลน์ และนี่เป็นจุดเริ่มต้นของการใช้อินเตอร์เน็ตภาคภาษาอังกฤษในการเรียนรู้ตลอดชีวิต

 

สำหรับโฟนิคส์คือคำตอบสุดท้ายที่มูลนิธิขอสรุปว่าคนไทยมีปัญหาในการเรียนภาษาอังกฤษ ทั้งพูด อ่าน ฟังเขียน มาจากสาเหตุเดียว ที่ว่าเราแยกแยะหน่วยเสียงของภาษาอังกฤษไม่เป็น ด้วยไม่ได้เรียนโฟนิคส์มาตั้งแต่แรกเริ่ม และเมื่อแยกแยะหน่วยเสียงไม่เป็น เมื่อฟังเจ้าของภาษาพูดจึงไม่เข้าใจ (เป็นปัญหาของ listening) พอไม่เข้าใจก็ตอบไม่ได้ (คือปัญหาของ speaking) พอเห็นตัวอักษรภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะถ้าเป็นคำใหม่ที่ไม่เคยเห็นมาก่อน ก็อ่านหรือเปล่งเสียงออกไม่ถูกและไม่มั่นใจ (เป็นปัญหาของ reading) จะบันทึกคำพูด หรือเขียนตามคำบอก ก็เขียนหรือสะกดคำไม่เป็น (คือปัญหาของ spelling และ writing) เพราะไม่รู้ว่าเขาพูดอะไร (นี่คือปัญหาของ Comprehension)

เป็นวงจรที่เราต้องหลีกเลี่ยง แม้เราเรียนภาษาอังกฤษมาหลายปี การเสียเวลาฝึกโฟนิคส์หลักสูตรประมาณ 3 เดือนสำหรับผู้ใหญ่ หรือเด็กประมาณ 6 เดือน เรียนออนไลน์สัปดาห์ละ 2-3 ครั้ง ครั้งละ 20-30 นาที ในบรรยากาศสบายๆ ที่บ้านหรือนอกห้องเรียน และถ้าโรงเรียนจัดให้มีครู (ผู้ได้รับการเทรนทางด้านโฟนิคส์) ติวในห้อง สัปดาห์ละ 1 ครั้ง ครั้งละ 30-40 นาที หรือ 2 ครั้ง ครั้งละ 15 นาที) จะช่วยฟื้นฟูภาษาอังกฤษให้ผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

พพี่ลาเต้ขอขอบคุณข้อมูลจากหนังสือพิมพ์มติชนพ