สวัสดีค่ะ อีกไม่กี่เดือน ก็จะถึงเวลาเข้าสนามสอบ TGAT/TPAT ที่นอกจากปีนี้จะเปลี่ยนชื่อรายวิชาแล้วยังเปลี่ยนเวลาสอบ ขยับมาให้เร็วขึ้น โดยอยู่ในช่วงเดือนธันวาคม 2565 นี้ ซึ่งน้องๆ บางส่วนยังมีความสงสัยเกี่ยวกับเรื่องเกณฑ์การให้คะแนนในวิชา TGAT เพราะข้อสอบนั้นแยกเป็น 3 ส่วน คือ TGAT1 91 การสื่อสารภาษาอังกฤษ, TGAT2 92 การคิดอย่างมีเหตุผล และ TGAT3 93 สมรรถนะการทำงาน คิดคะแนนแยกกันชัดเจน คือ วิชาละ 100 คะแนน

แต่สำหรับวิชาที่เป็นที่พูดถึงกันเยอะคือ วิชา TGAT3 สมรรถนะการทำงาน ที่มีวิธีการคิดคะแนนที่แตกต่างจากวิชาอื่น และที่สำคัญ TGAT3 ไม่ใช่พาร์ทเชื่อมโยงแบบเก่านะคะ เรียกว่าข้อสอบนั้นเปลี่ยนรูปแบบไปเลย จะเป็นอย่างไรไปดูกันเลยค่ะ

TGAT3 93 สมรรถนะการทำงาน

โครงสร้างข้อสอบ  รวม 60 ข้อ

• การสร้างคุณค่าและนวัตกรรม 15 ข้อ
• การแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อน 15 ข้อ
• การบริหารจัดการอารมณ์ 15 ข้อ
• การเป็นพลเมืองที่มีส่วนร่วมของสังคม 15 ข้อ

รูปแบบการให้คะแนนของข้อสอบแต่ละส่วน

1) การสร้างคุณค่าและนวัตกรรม 15 ข้อ

1.1 การคิดเชิงวิเคราะห์ (Analytical thinking) เข้าใจการกำหนดวิธีการรวบรวมประเด็น เหตุการณ์ที่เกิดขึ้น รวมทั้งหลักการในการสรุปผลการวิเคราะห์และแยกแยะข้อมูลที่ได้รับออกเป็นปัจจัยย่อย ๆ เช่น สาเหตุ ผลลัพธ์ ผลกระทบ ข้อเสนอแนะ และผู้ที่เกี่ยวข้อง เป็นต้น

1.2 การแก้ไขปัญหาอย่างมืออาชีพ (Professional problem solving) เป็นพาร์ทที่ทดสอบความสามารถในการวิเคราะห์ปัญหา พร้อมการจัดการการกับปัญหาอย่างมี ข้อมูล มีหลักการ และนำความเชี่ยวชาญ หรือแนวคิดในสายวิชาชีพมาประยุกต์ใช้ในการแก้ไขปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

1.3 ความคิดเชิงนวัตกรรม (Innovative thinking) การนำเสนอความคิดสร้างสรรค์ทางเลือก สินค้าและบริการรูปแบบใหม่ พร้อมทั้งการปรับเปลี่ยน กลยุทธ์ นโยบาย และรูปแบบการดำเนินงานให้เหมาะสมกับสภาพแวดล้อม รวมถึงการพูดจูงใจผู้อื่น นำเสนอความคิดและรูปแบบของสินค้า บริการ และวิธีการดำเนินงานรูปแบบใหม่

วิธีคิดคะแนน คือ 

เลือก 1 คำตอบ ทุกข้อมีคะแนน ลดหลั่นตามความถูกต้อง จาก 0.25 - 1 คะแนน

จากตัวอย่างข้อสอบนี้ หากน้องๆ ตอบข้อ 4 ก็จะได้เต็ม 1 คะแนน แต่ถ้าตอบข้อ 1. ก็จะได้ 0.25 คะแนน ดังนั้นทุกคำตอบมีคะแนนหมด แต่จะได้คะแนนไม่เท่ากัน

2) การแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อน รวม 15 ข้อ

2.1 การระบุปัญหา (Identifying problems) ประกอบด้วย ทำความเข้าใจบริบทแวดล้อม การระบุและทำความเข้าใจปัญหา การมีส่วนร่วมของผู้ที่เกี่ยวข้องในการระบุปัญหา

2.2 การแสวงหาทางออก (Generating and selecting solutions) ประกอบด้วย การสร้างและหาทางเลือก และการประเมินทางเลือกที่เหมาะสม

2.3 การนำทางออกไปแก้ปัญหา (Implementation) ประกอบด้วย การปฏิบัติตามแผน และการปรับเปลี่ยนตามความเหมาะสม

2.4 การประเมินทางออกเพื่อการพัฒนาปรับปรุง (Evaluation) ประกอบด้วย เก็บข้อมูลจากการนำทางออกไปลองใช้ และสรุปผลจากการนำทางออกไปลองใช้

พาร์ทนี้จะมีวิธีการคิดคะแนน 2 แบบ คือ

 

แบบที่ 1  ข้อสอบ 1 ข้อจะมีคะแนนทั้ง 4 ตัวเลือก ตกข้อละ 0.25 คะแนน แต่น้องๆ จะได้คะแนนเต็ม 1 คะแนน ก็ต่อเมื่อฝนคำตอบในตัวเลือกที่ถูก และไม่ฝนคำตอบในตัวเลือกที่ผิด ก็จะได้ครบทั้ง 1 คะแนน หากไม่ได้ฝนในคำตอบที่ถูก หรือ ฝนในคำตอบที่ผิด ก็จะไม่ได้คะแนนในตัวเลือกนั้น ตามรูปภาพด้านล่างนี้

 

ยกตัวอย่าง ในโจทย์ข้อนี้ หากในเฉลย บอกว่า ตัวเลือกที่ต้องฝนคำตอบคือ ก และ ค ส่วนตัวเลือกที่ ข และ ง ไม่ต้องฝน ถ้าในกระดาษคำตอบน้องๆ ฝนคำตอบ ก และ ค น้องก็จะได้ 1 คะแนนเต็มนั่นเองค่ะ แต่ถ้าข้อที่ต้องฝนแต่ไม่ฝน และข้อที่ไม่ต้องฝนดันไปฝน ตัวเลือกนั้นก็จะไม่ได้คะแนน

 

แบบที่ 2 ข้อสอบ 1 ข้อ มีคำตอบเดียว ทุกคำตอบมีคะแนน แต่คะแนนลดหลั่นตามความถูกต้อง จาก 0.25-1 คะแนน  คล้ายกับรูปแบบพาร์ทการสร้างคุณค่าและวัฒนธรรม

3) การบริหารจัดการอารมณ์ 15 ข้อ

3.1 ความตระหนักรู้ตนเอง (Self awareness) ทดสอบเกี่ยวกับการรับรู้ ควบคุมสภาพอารมณ์ และทัศนคติ เพื่อรักษาอารมณ์ และประสิทธิภาพของตนเอง ตระหนักถึงจุดแข็งของตนเอง รวมถึงจุดที่ต้องพัฒนา โดยมีความมุ่งมั่นที่จะพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

3.2 การควบคุมอารมณ์และบุคลิกภาพ (Personality and emotional control) ทดสอบความสามารถในการแสดงออก ทางสีหน้า ท่าทาง และอารมณ์ เมื่อต้องเผชิญกับบุคคล งาน และสถานการณ์ที่ตึงเครียด รวมถึงการให้คำปรึกษา แนะนำและสอนผู้อื่น ให้ควบคุมอารมณ์และบุคคลิภาพได้อย่างเหมาะสม

3.3 ความเข้าใจผู้อื่น (Interpersonal understanding) ความเข้าใจความต้องการ ความกังวล และความรู้สึกของผู้อื่น ทั้งสิ่งที่แสดงออกและไม่แสดงออก และความสามารถในการตอบสนอง และให้ความช่วยเหลือได้อย่างเหมาะสม และเท่าเทียมกัน

วิธีคิดคะแนน คือ 

เลือก 1 คำตอบ คะแนนจะลดหลั่นตามความถูกต้อง จาก 0 - 1 คะแนน 
นั่นแปลว่าข้อสอบพาร์ทนี้จะมีข้อที่ไม่ได้คะแนนด้วย

 

4) การเป็นพลเมืองที่มีส่วนร่วมของสังคม

4.1 การมุ่งเน้นการบริการสังคม (Service orientation) การคิด และทำสิ่งต่าง ๆ โดยมีความต้องการของสังคมและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียอยู่ในใจเสมอ โดยมุ่งเน้นการศึกษา และทำความเข้าใจความต้องการต่าง ๆ แสดงถึงความมุ่งมั่นต้องการช่วยเหลือผู้อื่นอย่างแท้จริง พร้อมพัฒนาและ รักษาความสัมพันธ์ที่ดีอย่างยั่งยืน

4.2 จิตสำนึกและรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อม (Environmental responsibility) การมีจิตสำนึก ตระหนักให้ความสำคัญ มีความรับผิดชอบต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม รวมทั้งมีความมุ่งมั่นและทุ่มเทที่จะอนุรักษ์ และรักษาสิ่งแวดล้อม สังคม และชุมชนให้น่าอยู่ ตลอดจนเข้าไปมีส่วนร่วมในการปฏิบัติงาน หรือร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสังคม และสิ่งแวดล้อมขององค์กรอย่างเต็มที่ เพื่อเกิดประโยชน์ต่อชุมชน สังคม และสิ่งแวดล้อมโดยรวม

4.3 การสร้างสรรค์เพื่อประโยชน์ของท้องถิ่น (Creating local benefits) ความสามารถในการคิดค้น ออกแบบ และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ที่แปลกและแตกต่างไปจากเดิม โดยการมุ่งเน้นพัฒนาและสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ที่เป็นประโยชน์ในระยะยาว และยั่งยืนให้แก่ประชาชน พื้นที่ หรือท้องถิ่นที่รับผิดชอบอย่างเป็นรูปธรรม

วิธีคิดคะแนน คือ 

เลือก 1 คำตอบ คะแนนลดหลั่นตามความถูกต้อง ตั้งแต่ 0 - 1 คะแนน

สำหรับตัวอย่างในข้อนี้จะพบว่า บางข้อก็ไม่มีคะแนนเลย ดังนั้นในพาร์ทสุดท้ายนี้ ก็จะมีทั้งข้อสอบที่คำตอบมีคะแนนและคำตอบที่ไม่มีคะแนนด้วยค่ะ 

จริงๆ แล้วการศึกษาวิธีการให้คะแนนเป็นเรื่องที่ดี แม้บางพาร์ทจะมีคะแนนทุกคำตอบ ก็ไม่อยากให้น้องๆ ตัดสินใจทำมั่วเพราะคิดแค่ว่ายังไงก็ได้คะแนน อยากให้น้องๆ ตั้งใจคิดและทำ เพื่อประเมินศักยภาพและสมรรถนะด้านการคิด การทำงานของเราจริงๆ ซึ่งจะเป็นประโยชน์ในการสอบเข้ามหาวิทยาลัยค่ะ