จากการประชุมเรื่อง “ผลของการสอบ Admisssion ต่อการเรียนฟิสิกส์ ของนิสิตนักศึกษา” ศ.ดร.ถิรพัฒน์ วิลัยทอง นายกสมาคมฟิสิกส์ไทย กล่าวว่า ขณะนี้ นิสิตนักศึกษาไทยที่เรียนวิทยาศาสตร์น่าเป็นห่วงมากคือ มีองค์ความรู้น้อย เทียบกับนิสิตนักศึกษาในต่างประเทศ เช่น เนื้อหาสาระที่นิสิตนักศึกษาในต่างประเทศเรียนในชั้นปีที่ 1 แต่นิสิตนักศึกษาไทยจะเรียนเมื่ออยู่ปี 3 หรือ องค์ความรู้ของนิสิตปริญญาเอกของไทย เท่ากับองค์ความรู้ของนิสิตนักศึกษาต่างประเทศที่เรียนปริญญาตรี เป็นต้น

 

          ด้าน ดร.สธน วิจารณ์วรรณลักษณ์ อาจารย์ ประจำภาควิชาฟิสิกส์ คณะวิทยาศาสตร์ จุฬาฯ กล่าวว่า จากการวิจัยผลกระทบ ของระบบแอดมิชชั่นกับคุณภาพและความสามารถในการศึกษาของนิสิตชั้นปีที่ 1 ภาควิชาฟิสิกส์ คณะวิทยาศาสตร์ จุฬาฯ โดยใช้ผลการสอบจากการคัดเลือกด้วย ระบบเอ็นทรานซ์ปี 2548 กับระบบแอดมิชชั่น ปี 2549 โดยเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยในสาระคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ พบว่าคณิตศาสตร์ ลดลงร้อยละ 20 ส่วนวิทยาศาสตร์ลดลงร้อยละ 30 ความสามารถของนักเรียนที่เข้าเรียนครึ่งหนึ่ง ไม่ถึงเกณฑ์ จำนวนนิสิตคณะวิทยาศาสตร์ลาออกกลางคันจำนวนมากเพราะเรียนไม่ไหว เพราะระบบแอดมิชชั่นที่ข้อสอบแบบทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นสูงหรือเอเน็ต ไม่ได้รับการพิจารณาเท่าที่ควร ส่วนเด็กนิยมเรียนฟิสิกส์ก็น้อยลง จึงต้องมีการประชาสัมพันธ์ให้เด็กรู้ความจำเป็นของวิชาฟิสิกส์ และกำหนดเกณฑ์ทักษะผู้เรียนขั้นต่ำ เป็นต้น

          รศ.สุวรรณ คูสำราญ อาจารย์ประจำภาควิชาฟิสิกส์ คณะวิทยาศาสตร์ สถาบันเทคโนโลยีเจ้าคุณทหารลาดกระบัง (สจล.) กล่าวว่า ตนสอนวิชาฟิสิกส์ในปีการศึกษา 2550 มีนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ที่เรียนวิชาฟิสิกส์กับตน ประมาณ 2,000 คน ในจำนวนนี้ ติด F วิชานี้ถึง 700 คน ทั้งที่ข้อสอบไม่ยากเลย บ่งบอกว่าการคัด เลือกด้วยระบบแอดมิชชั่นไม่เหมาะสม

พี่ลาเต้ขอขอบคุณข้อมูลจากหนังสือพิมพ์ไทยรัฐ